Victoria de esta lección: que cada participante salga con un hábito semanal concreto por cada una de cuatro áreas, y sepa qué señal indica que algo va mal.
Los conceptos del curso solo se vuelven útiles si pasan a la agenda. Esta lección es el cierre práctico: convierte las lecciones 1 a 8 en hábitos pequeños y repetibles.
| Área | Hábito semanal | Viene de |
|---|---|---|
| Conversación individual | Un 1:1 regular (15–30 min) con cada persona. Que hable ella más que tú; pregunta qué necesita de ti. | Lecciones 1, 3, 6 |
| Feedback | Una observación concreta y a tiempo por persona: algo bien hecho y, cuando toque, una corrección directa sobre el hecho, no la persona. | Lección 3 |
| Delegar | Una tarea que hoy haces tú y puede hacer otro, con resultado esperado, fecha y qué decide él. Después no la rehagas. | Lecciones 1, 7, 8 |
| Tu propio estado | Cinco minutos al cierre de la semana: qué decisión tomé enojado o cansado, y qué haría distinto. | Lección 5 |
Son propuestas de práctica del curso, no resultados de un estudio. Si un participante prefiere otra frecuencia, vale; lo importante es que sea regular y acordada.
Mi semana uno. Cada participante escribe en una tarjeta: el hábito que empezará, con quién, qué día y cómo sabrá que funcionó. En parejas se lo leen y el compañero pregunta «¿y si surge X?» una vez. Plenario: tres voluntarios leen su tarjeta. Cierra con una pregunta al grupo: «¿qué es lo primero que harán el lunes?»
Pregunta difícil probable: «No tengo tiempo para 1:1 con todos.» Respuesta: esos minutos son parte del trabajo del jefe, no un extra. Si el equipo es muy grande, empieza por quien más lo necesita y acuerda frecuencia distinta; pero no lo omitas.
Síntesis de las lecciones 1 a 8 (Radical Candor, Goleman, Google re:Work, Hersey–Blanchard). No hay fuente externa propia: los hábitos y sus frecuencias son recomendaciones de práctica, no hallazgos de investigación. Si un participante pide evidencia, dilo con esas palabras.